郭易英文企管科學院GuoYi BA English Akademia

以「自怨自艾」的「艾」為例，委員就認為正確讀音是「一ˋ」，不能因大家都錯讀為「ㄞˋ」，就一直「ㄞˋ」下去。

教育部國語會執秘陳雪玉表示，委員會是從「便利教學」、「日常生活用語」及「口語音讀為主」等三原則，進行一字多音表的修訂；但如「蛤蜊」，修訂版草案仍堅持「ㄍㄜˊㄌㄧˊ」才是正確讀音。

國語會昨天針對草案首度招開公聽會，會中雖有老師認為，友「誼」念四聲ㄧˋ，根本沒有人聽得懂；但國語會表示，在專家說明後，提出異議者也比較能接受了。修訂版預計在今年底公布試用，試用一年後，再修訂成為正式版。

鄧公國小老師吳惠花表示，現在很多孩子都會「糾正」家長的字音，加上孩子可塑性高，她認為念久了大家就習慣了，雖然會經過一段「磨合期」，但是教學現場仍然應以正確字音為依歸，導正學生的發音。

板橋國小江福祐說，老師在教學現場時，會把常用的字音教給學生，但這些一字多音的字，考試時會盡量避免，以免造成爭議。

他強調，語文重點在於「溝通」，應以對方聽懂為主，老師也會教導學生，在不同時代、不同場合，會有不同的字音，應尊重多元、少管一點，像歐美各地腔調不同，只要聽得懂，不用一直去更動讀音。