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托福測驗滿分為120分，檢視亞洲國家成績，新加坡新托福平均分數100分，名列亞洲國家第一名。第二名是菲律賓的88分，並列第三的馬來西亞與巴基斯坦，僅以１分之差緊追在菲律賓之後。台灣、泰國與塔吉克的中間分都是72分，並列第18名，落在亞洲國家後段班，只小幅領先於日本的65分。

世新大學文學院教授李振清表示，2007年台灣考生的中間分數較前一年提高一分，但可惜進步不夠多，成績無法推上國際舞台。觀察南韓考生大幅進步了五分，中國考生進步兩分，台灣若不加緊腳步跟上，我們將大幅落後世界各國。

台北科大應用英文系副教授楊韻華指出，採網路測驗的新托福和舊托福最大差別，是不只考語文能力，還考整合、分析、組織能力，且限時作答，更難拿高分。以閱讀測驗而言，不只考單一的生字、片語，而是考在一篇文章中，安插最洽當的一段話，要能理解文意。

楊韻華說，新托福口說及寫作測驗，更是結合聽力、閱讀的整合測驗，難度更高，例如口說測驗，要考生先閱讀一段文章，再聽一小段錄音，要考生評論一件人、事、物，且限時一分鐘內回答，只會說英語沒用，還要有即時分析、整合能力，這是台灣學生最缺乏的，連土生土長的美國人，都不見得能答很好，未來學校應改變教法，不只教簡單對話，還要教深度表達及溝通能力。

李振清強調，托福成績高，不見得英文能力就好。考生以托福成績入學，還必須搭配研究計畫、考試成績與推薦信等各要件的完備才能申請到理想的學校。曾有歐美名校說，亞洲考生的托福成績考很好，但入學後的學習能力卻表現得很差，原因是很多人都在「背英文」、「背考題」。

李振清說，英文能力好，培養正確的英文聽說讀寫能力，是一種「生命態度」，有助於開啟個人的國際視野。建議教育部應該提升英文教育的師資素質，開放外國師資來台授課。

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